【全問題対応】TOEFL iBT スピーキング攻略の6テンプレート

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本記事では、「TOEFL Speakingパートにおいて、高い満点獲得率を誇る中国」では誰もが知る英語教育サイト「http://wenku.baidu.com」で公開されているTOEFL iBT Speaking でそのまま活用できる『6個のハイスコア獲得テンプレート』をご紹介いたします。

これであなたも最短最速でスピーキング目標点をGET!
それでは、早速順番に出題タイプ別の「回答パターン」を頭に叩き込んでいきましょう。

実際に声に出しながら、「自分だったら本番でどう話すか」を意識して話してみましょう。

Task 1-TOEFL iBT スピーキング

[btn class=”bg-yellow big lightning”]出題パターン
Which/ What / Why / Who / how
[/btn]
Task1では、この出題パターンが問われます。

・あなたが一番尊敬する人は?
・今までで感動した経験は?

こういった抽象的な質問に対して、どう答えるか迷っちゃいますよね。そんな時はこう答えると伝わりやすいです。

  Personally, I would have to say that, um, [the person that I admire most / a valuable possession I want to talk about / the place I would most like to go ]is ______________.And there are a couple of reasons to name. The most important thing is that, you know, ____________________.What’smore, ____________________. So that’s why____________________.

Task 2-TOEFL iBT スピーキング

[btn class=”bg-yellow big lightning”]出題パターン
Which do you prefer/ Agree or disagree
[/btn]
Task2では、この出題パターンが問われます。

「△△をするか、××をするかどちらを選ぶ?」タイプの問題です。

・勉強をするとき、タブレットが良いか、紙の本がよいか?
・結婚する前に同棲したほうがよいか?悪いか?

このような2択型の質問をして、あなたの意見を述べます。そんなときはこのパターンに沿って答えると良いでしょう。

  ①Positive Answer
Well, in my opinion, I would definitely agree with the point that, um, ____________________.The first reason that I wanna say is that____________________.More importantly, ____________________. So, uh, that’s why I choose____________________ for the two reasons listed above.

  ②Negative Answer
In my opinion, I do not agree with A/ I prefer B
First of all, Living in the countryside… not only makes me…. …. but also…..brings …
Secondly (Besides, More importantly)
… not only… but also ….

  ③Neutral Answer
This is a hard question. In my opinion, whether we need to do A or B (Whether we should agree or disagree)….,
it depends.On the one hand, A is .……………………..On the other hand, B is …………….

Task 3-TOEFL iBT スピーキング

Task3では、この出題パターンが問われます。

[btn class=”bg-yellow big lightning”]出題パターン

ある問題提起に対して、男性・女性の登場人物が意見を交わし、それに対してあなたが意見を述べる、というタスク。[/btn]

問題提起は以下のような形で、英文での形で提供されます。
スクリーンショット 2016-01-29 23.43.55
「ある大学でのバス送迎サービスが停止するという決定を下しました。その背景には高い運営コストの問題があり・・・(以下省略)」のような問題提起の説明文を読んだあと、登場人物がその話題についての会話を始めます。(つまり、リスニングが始まる)

スクリーンショット 2016-01-29 23.44.14
(会話内容)
男:「僕は大学が下した、(送迎バス廃止)案には反対だな。」
女:「えー本当?私何回かあのバスにのったことあるけど、殆ど人が乗ってなかったわよ。だからお金の無駄に思えるんだけど。」
男:「言いたい事は分かるんだけど、問題は運行区域だよ。(以下略)」

こんな具合に。

そして会話が終わると、

The man expresses his opinion of the university’s plan to eliminate the bus service. State his opinion and explain the reasons he gives for holding that opinion.

という具合にクエスチョンが課されます。それに対してあなたは意見を述べなくてはなりません。そんなときに、以下の回答例が活用できるでしょう。

下の回答例にもあるように、まずは質問の意図をしっかりと汲みとり、それぞれの考えを整理しましょう。

Girl/Woman :
Agree/Disagree
1.
2.
3.
Boy/Man :
Agree/Disagree
1.
2.
3.

 In the reading material, there is a/an announcement/ message/ notice/ proposal about …. .And the man/woman holds a positive / negative view towards the announcement. The first reasons/he gives is that____________________. And the second one is based on the fact that____________________. Therefore, s/he agrees/disagrees with that opinion.

Task 4-TOEFL iBT スピーキング

[btn class=”bg-yellow big lightning”]出題パターン

Task4で問われる出題パターンを見ていきましょう。

まず最初に、ある登場人物が話す内容(lecture)についての簡単な説明文が出てきます。
たとえば、「social interaction」についての実験についての講義であれば、語られる話題について簡単な英文で説明されます。こんな具合に
スクリーンショット 2016-01-30 0.29.07

このリーディングパートを読み、その内容を1文、あるいは2文程度にまとめましょう。可能であれば、それをメモの形で残しておくとよいでしょう。そしてお待ちかねのリスニングパートがはじまります。

[/btn]

というわけでリスニングをする前に英文を読み、話される内容を把握するのですが、すべて理解できるとは限りません。
その場合はリスニングの際に得られるようにベストを尽くしましょう。回答の仕方も理解度に応じて以下のように工夫すれば良いでしょう。

Case 1: listeningとreading部分が両方とも理解できた場合、

  Based upon the reading, _____(xxx)_____ means that ____________. In the lecture, the professor mainly talked about the theory that____________________.To reinforce the theory, the professor gave two examples / reasons in his speech. The first one i that____________________. The other one is that____________________.And that’s the two examples / reasons the speaker presented to explain his/her idea. (The conclusion is optional. )

Case 2: listening部分から内容は推測できたが、reading部分でいまいち意味を把握できなかった場合

In the lecture, the professor talks about two (examples). One is about …. The other is about. He tries to use these two examples to elaborate the concept of “XXX” which was already explained in the reading, with means ….
and …. .
The first example the professor mentioned was ….
The second one is …

Task 5-TOEFL iBT スピーキング

Task5で問われる出題パターンを見ていきましょう。
[btn class=”bg-yellow big lightning”]出題パターン
ある会話をきいて、登場人物が抱えている問題を把握し、それを解決する手段をその理由も含めて提案する。

例えば、いかの会話で(文字起こし版)では、男性または女性が、とある問題を抱えていることが分かるります。(これを1-2文で表します。細部まで詳細に書き記す必要はない。)そしてその対応策と理由を説明しましょう。

[/btn]

STEP①In this conversation, the man/woman is having a hard time dealing with the problem that____________________.

STEP②The woman/man offers two suggestions/advice/solutions.

STEP③First, she suggests that he do …..
(However, he’s concerned that …..
Her other recommendation is to…
(while in the man’s opinion …)

STEP④ In my opinion, the 1st / 2nd is better.
(Try to use the reasons the man raised in the listening to support your opinion. If you could not remember what the man said, you can also make up some reasons by yourself.)

STEP⑤If it were my choice, I would choose the former/latter one, because…

Task 6-TOEFL iBT スピーキング

[btn class=”bg-yellow big lightning”]出題パターン

Similar to Question 4
Task6で問われる出題パターンはTask4とほぼ一緒なので割愛します。

[/btn]

In the lecture, the professor provides two examples to illustrate the phenomenon/theory that____________________. The first one is that____________________. Another example is that____________________. (And that’s the two examples the speaker presented to explain the theory/phenomenon. Still, the conclusion is optional. )

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